Diseño y aplicación de recursos metodológicos para la intervención educativa con alumnado con dificultades en la autorregulación del comportamiento (DAC)

A26030316

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas presencial:
10
Horas prácticas presencial:
10
Horas lectivas:
20
Horas trabajo autónomo del alumnado:
35
Plazas disponibles:
40
Aula:
Sala FICREAD (primera planta del edificio Agustín Arévalo, Av. Trinidad 61) de la Universidad de La Laguna y Campus virtual
Categoría:
Cursos/Seminarios
Tipo formación:
Microcredencial Universitaria
Modalidad:
Presencial
Descripción
Objetivos
1. Desarrollar competencias profesionales para analizar e interpretar las situaciones educativas
complejas protagonizadas por alumnado con dificultades en la autorregulación del comportamiento
(DAC), integrando el marco psicoeducativo, relacional y normativo de referencia.
2. Aplicar criterios pedagógicos y estrategias de regulación emocional y comunicación educativa que
permitan intervenir de manera ajustada, preventiva y coherente con el rol profesional en contextos
de alta activación conductual.
3. Diseñar recursos metodológicos propios, incluido un Kit Docente de intervención, transferibles a la
práctica cotidiana del aula, que favorezcan una actuación educativa sostenible y alineada con los
principios de corresponsabilidad y protección.
Profesorado:
  • Eliecer Marrero Correa
  • Eugénie Pirat
  • Antonio Francisco Rodríguez Hernández
Metodología docente
Se utilizará una metodología combinada que incluye clases teóricas para introducir los contenidos, actividades prácticas aplicadas al contexto real, seminarios de análisis de casos y trabajo individual y en grupo.

Además, se fomentará la participación activa mediante debates, presentaciones y metodologías activas como el aprendizaje cooperativo, el estudio de casos y las simulaciones, orientadas a la reflexión y aplicación práctica.
Programa
  • Introductorio común
  • De la comprensión a la acción eduicativa
  • Inmersión en herramientas metodológicas y construcción del Kit docente de intervencion
Criterios de evaluación
La evaluación se basará en la resolución de casos prácticos, la asistencia y participación activa, la elaboración de un proyecto aplicado (Kit Docente) y su presentación y defensa oral.
Observaciones
  • Las sesiones serán el miércoles 29/04, miércoles 06/05, miércoles 13/05, miércoles 20/05 en horario de 16:00 a 21:00h.

Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.

Tipos de Inscripción
Tarifa bonificada - Plan Microcred
Importe:
43,50 € (Valorado en: 145,00 €)
El coste de la matrícula será subvencionado por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de recuperación, transformación y resiliencia, subvencionado por la Unión Europea - Next Generation EU, para el ejercicio 2025.
Periodo inscripción:
-
Objetivos:

1. Desarrollar competencias profesionales para analizar e interpretar las situaciones educativas complejas protagonizadas por alumnado con dificultades en la autorregulación del comportamiento (DAC), integrando el marco psicoeducativo, relacional y normativo de referencia.

2. Aplicar criterios pedagógicos y estrategias de regulación emocional y comunicación educativa que permitan intervenir de manera ajustada, preventiva y coherente con el rol profesional en contextos de alta activación conductual.

3. Diseñar recursos metodológicos propios, incluido un Kit Docente de intervención, transferibles a la práctica cotidiana del aula, que favorezcan una actuación educativa sostenible y alineada con los principios de corresponsabilidad y protección.

Requisitos:

No será preciso poseer una titulación universitaria para el acceso a esta microcredencial. No obstante, el o la estudiante que quiera acceder deberá cumplir los siguientes requisitos de acceso:

● Estar en posesión de formación académica o experiencia profesional vinculada al ámbito educativo, socioeducativo, social o comunitario, especialmente en contextos de trabajo con infancia y adolescencia y en contextos de intervención directa.

● Tendrán preferencia en el acceso las personas que estén en posesión del Grado o Diplomatura en Magisterio (Educación Infantil y/o Primaria) o del Máster en Formación del Profesorado, así como aquellas que se encuentren ejerciendo o prevean ejercer la docencia.

● Asimismo, podrán acceder profesionales con titulaciones universitarias o de Formación Profesional de Grado Superior relacionadas con la intervención educativa o socioeducativa, tales como Educación Social, Trabajo Social, Psicología, Terapia Ocupacional, o las titulaciones de Técnico Superior en Educación Infantil, Enseñanza y Animación Sociodeportiva, Animación Sociocultural y Turística, Integración Social, Mediación Comunicativa y Promoción de Igualdad de Género.

● En todos los casos, será necesario acreditar interés formativo y vinculación con el trabajo directo o potencial con alumnado, niños, niñas o adolescentes, coherente con los objetivos de la microcredencial.

● Tener entre 25 y 64 años de edad cumplidos a la fecha de comienzo de la formación.

Inscripción Presencial