Psicología afirmativa y salud mental en la diversidad LGTBIQA+

A26030108

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas online:
30
Horas lectivas:
30
Horas trabajo autónomo del alumnado:
45
ECTS:
3
Plazas disponibles:
38
Aula:
Campus virtual de la Universidad de La Laguna
Categoría:
Habilidades Personales y Profesionales
Tipo formación:
Microcredencial Universitaria
Modalidad:
Online (Teleformación)
Descripción
Objetivos
• Capacitar a las y los cursantes para ofrecer atención en salud mental a la comunidad LGTBIQA+ basada en el marco de los derechos humanos, desvinculando categóricamente la identidad y la orientación de cualquier noción de patología.
• Proveer el conocimiento y las herramientas críticas necesarias para identificar, cuestionar y revertir las prácticas psicológicas y psiquiátricas históricas que han considerado las identidades y orientaciones no cisgénero ni heterosexuales como patologías o desórdenes.
• Desarrollar competencias profesionales para la aplicación de enfoques y modelos de intervención en salud mental que sean afirmativos, respetuosos y no patologizantes hacia la diversidad de orientaciones sexuales, identidades y expresiones de género.
Profesorado:
  • Francisco Javier Castro Molina
  • María Dolores Morera Bello
Metodología docente
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas, ...
- Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
- Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas ... Están dirigidas a hacer del aprendizaje un proceso participativo y están basadas en el protagonismo del estudiantado.
Programa
  • 1. Salud mental y diversidad: De la patologización a la afirmación.
  • 2. Impacto psicosocial de la discriminación. Modelo de estrés de minorías.
  • 3. Competencias clínicas en los modelos de atención afirmativos.
  • 4. Contextos y desafíos terapéuticos en poblaciones específicas.
  • 5. Diseño de intervenciones psicosociales para la prevención y la sensibilización comunitaria.
Criterios de evaluación
- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
- Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
Observaciones
  • Formación virtual-asíncrona

Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.

Tipos de Inscripción
No existen tipos de inscripción vigentes. Para cualquier duda contacte con la Secretaría de la Fundación.