Didáctica del REF para la educación no universitaria

A26030127

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas online:
10
Horas prácticas online:
10
Horas lectivas:
20
Horas trabajo autónomo del alumnado:
30
ECTS:
2
Plazas disponibles:
25
Aula:
Campus virtual de la Universidad de La Laguna
Categoría:
Gestión Empresarial, Administraciones Públicas y Derecho
Modalidad:
Microcredencial Universitaria
Modalidad:
En línea
Descripción
Objetivos
Objetivo general:
Desarrollar en el profesorado y en otras personas vinculadas a la enseñanza no universitaria las competencias profesionales necesarias para diseñar, implementar y evaluar propuestas didácticas especializadas sobre el Régimen Económico y Fiscal de Canarias, mediante el uso crítico y fundamentado
de recursos pedagógicos específicos, metodologías activas y estrategias inclusivas adaptadas a diversos contextos educativos.
Objetivos específicos:
a) Analizar de manera crítica y comparada los recursos didácticos disponibles para la enseñanza del REF, en especial los materiales Edu-REF, valorando su pertinencia curricular, su adecuación pedagógica y sus posibilidades de adaptación a distintas etapas educativas.
b) Examinar con rigor técnico la estructura, la coherencia metodológica y la intencionalidad pedagógica de diversas situaciones de aprendizaje relacionadas con el REF, identificando sus potencialidades y limitaciones para su aplicación y adaptación en diferentes niveles educativos.
c) Diseñar y justificar propuestas metodológicas fundamentadas —incluyendo metodologías activas, modelos de enseñanza, recursos TIC y herramientas de evaluación— aplicables al desarrollo de situaciones de aprendizaje sobre el REF y otros contenidos patrimoniales, demostrando autonomía profesional y capacidad de innovación didáctica.
d) Aplicar y argumentar estrategias inclusivas basadas en el Diseño Universal para el Aprendizaje y en la atención a la diversidad, formulando respuestas educativas adecuadas para alumnado con NEAE que garanticen el acceso, la participación y el aprendizaje significativo de los contenidos relacionados con el REF.
Resultados de aprendizaje
- Analizar de forma crítica y fundamentada los recursos didácticos existentes sobre el Régimen Económico y Fiscal de Canarias, aplicando criterios profesionales para su evaluación y proponiendo mejoras orientadas a su adecuación pedagógica, su pertinencia curricular y su transferencia a distintos contextos educativos.
- Demostrar dominio en el diseño de situaciones de aprendizaje/unidades de trabajo sobre el REF, que cuenten con los elementos preceptivos de la Comunidad Autónoma de Canarias.
- El logro competencial que de manera integrada se consigue con el desarrollo de esta microcredencial se centra en que el estudiantado será capaz de aplicar y evaluar propuestas didácticas especializadas sobre el Régimen Económico y Fiscal de Canarias en enseñanzas no universitarias, integrando recursos educativos específicos, metodologías activas, enfoques inclusivos y sistemas de evaluación coherentes con el currículo, demostrando autonomía profesional, capacidad de análisis y adaptación a diferentes contextos y necesidades educativas.
Profesorado:
  • María Elisa Daher Hernández
Metodología docente
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial, se seguirá la modalidad organizativa que se resume a continuación:
- Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
- Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
- Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio, ...
- Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
- Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas, ...
- Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
Programa
  • Parte 1. Análisis especializado de recursos didácticos transversales (Edu-REF).
  • Parte 2. Aplicación de metodologías activas al diseño de situaciones de aprendizaje.
  • Parte 3. Integración fundamentada de modelos de enseñanza orientados a la participación y la comprensión activa.
  • Parte 4. Diseño de recursos inclusivos conforme a los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA).
  • Parte 5. Desarrollo experto de instrumentos de evaluación coherentes con el currículo.
  • Parte 6. Elaboración y adaptación de herramientas de evaluación aplicadas a situaciones de aprendizaje.
  • Parte 7. Estrategias de adaptación de actividades para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE).
Criterios de evaluación
La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación
• Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.).
• Pruebas de respuesta corta o breve.
• Resolución de casos, ejercicios y problemas
• Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías.
•Trabajos, memorias, memorias de prácticas, informes y proyectos escritos.
Las pruebas se realizarán íntegramente en modalidad virtual, a través del campus institucional, utilizando, entre otros, cuestionarios automáticos, ejercicios prácticos guiados y participación en foros.
La ponderación entre las pruebas se comunicará al alumnado al inicio del curso en la guía docente.
Asimismo, el sistema de evaluación garantiza la correspondencia entre los resultados de aprendizaje y las competencias prácticas propias del nivel MECES 2. Se realizarán las convocatorias de evaluación establecidas en la normativa vigente.
Observaciones
  • Las sesiones síncronas serán de lunes a jueves en horario de 17:00 a 19:30h.

Asistencia a las sesiones síncronas y acceso a las grabaciones. La asistencia podrá evaluarse hasta un máximo del 20% de las sesiones programadas, sin ser obligatoria para superar la microcredencial. Todas las sesiones síncronas serán grabadas y estarán disponibles en el aula virtual.

Matrícula bonificada con la ayuda del Comisionado del Régimen Económico y Fiscal de Canarias, dirigida a fomentar la participación en acciones formativas sobre el REF impartidas por la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, destinada a cubrir parcialmente el coste de impartición de la microcredencial.

Esta microcredencial forma parte del Certificado Interuniversitario de Formación Específica en Régimen Económico y Fiscal de Canarias (REF). Para obtener el título, será necesario inscribirse y superar las microcredenciales que sumen, al menos, 15 créditos ECTS.

Microcredenciales obligatorias:

  • Fiscalidad diferenciada: Canarias como RUP y otros regímenes especiales (2 ECTS). Fechas: 12/04/2027–22/04/2027.
  • Tributación indirecta y la financiación de las haciendas territoriales de Canarias: IGIC, AIEM y otros impuestos propios (3 ECTS). Fechas: 01/03/2027–18/03/2027.
  • Reserva para Inversiones en Canarias: interpretación normativa y planificación fiscal (3 ECTS). Fechas: 16/11/2026–11/12/2026.
  • La Zona Especial Canaria, Deducciones y Bonificaciones del REF: interpretación normativa y planificación fiscal (3 ECTS). Fechas: 18/01/2027–04/02/2027.
  • Fuero canario: contenido legal del REF y sus medidas económicas (2 ECTS). Fechas: 25/05/2027-03/06/2027.

Microcredenciales optativas (deberá cursar al menos una de las dos):

  • Delimitación y control de las ayudas del REF y análisis de su contribución al desarrollo de Canarias (2 ECTS). Fechas: 29/03/2027–08/04/2027.
  • Didáctica del REF para la educación no universitaria (2 ECTS). Fechas: 10/05/2027–20/05/2027.
Tipos de Inscripción
Tarifa bonificada
Importe:
50,00 € (Valorado en: 75,00 €)
Tarifa bonificada por la ayuda del Comisionado del Régimen Económico y Fiscal de Canarias, dirigida a fomentar la participación en acciones formativas sobre el REF impartidas por la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, destinada a cubrir parcialmente el coste de impartición de la microcredencial.
Periodo inscripción:
-
Requisitos:

Deberá cumplir alguno de los siguientes requisitos:

1. Estar en posesión del título de Bachillerato o equivalente.

2. Estar en posesión de un título de Formación Profesional de Grado Superior, preferentemente en ramas de administración, gestión, comercio, finanzas o similares.

3. Acreditar experiencia profesional mínima de dos años en tareas de apoyo administrativo, contabilidad, facturación, gestión de ayudas o funciones similares.

4. Haber superado otras microcredenciales del ámbito del REF o de fiscalidad básica, impartidas por la ULL, la ULPGC u otras entidades acreditadas.

El proceso de admisión a la microcredencial se realizará mediante solicitud de las personas interesadas, que será tramitada conforme a los procedimientos establecidos por la Universidad, con la colaboración de la dirección académica.

- Se reservará un 5% de las plazas disponibles para estudiantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33%.

- Se reservará un 8% de las plazas disponibles en cada microcredencial con gratuidad total de matrícula para aquellas personas que acrediten disponer de una renta inferior al umbral del Ingreso Mínimo Vital (IMV) vigente en el momento de la convocatoria.

Documentación a presentar:

En el caso de que el número de solicitudes supere el número de plazas ofertadas en cada edición del curso, se deberán baremas las solicitudes atendiendo a los siguientes criterios:

1. Titulación (la que se detalla en el apartado "Requisitos").

2. Experiencia profesional relacionada con la gestión fiscal o administrativa: hasta 2 puntos

3. Formación previa en administración, contabilidad, finanzas, economía y similares (FP de Grado superior, Bachillerato con itinerario económico, certificados profesionales o cursos acreditados, grados y másteres universitarios): hasta 2 puntos

4. Orden de inscripción (en caso de empate): hasta 1 punto

Una vez revisada y verificada la documentación presentada por cada persona solicitante, las inscripciones se confirmarán por orden de solicitud.

El baremo de admisión que se detalla a continuación se aplicará únicamente en caso de que el número de solicitudes debidamente acreditadas supere el número de plazas ofertadas en cada edición del curso:

1. Estudiantes que, en el momento de impartición de la presente microcredencial, estén cursando titulaciones de Grado en Maestro/a en Educación Infantil o Grado en Maestro/a en Educación Primaria, Grado en Pedagogía, Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, o titulaciones universitarias de contenido similar vinculadas a la formación y práctica docente: 4 puntos.

2. Personas tituladas universitarias docente que, en el momento de impartición de la presente microcredencial, no estén en ejercicio en cualquiera de los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional o Enseñanzas de Idiomas: 3 puntos.

3. Personas tituladas universitarias que, en el momento de impartición de la presente microcredencial, estén en ejercicio en cualquiera de los niveles de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional o Enseñanzas de Idiomas: 2 puntos.

4. Orden de inscripción (en caso de empate): 1 punto.