Procesos Psicosociales implicados en la Salud, la Enfermedad y los Cuidados

A26030199

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas online:
15
Horas prácticas online:
15
Horas lectivas:
30
Horas trabajo autónomo del alumnado:
45
Plazas disponibles:
50
Aula:
Campus virtual de la Universidad de La Laguna
Categoría:
Habilidades Personales y Profesionales
Tipo formación:
Microcredencial Universitaria
Modalidad:
Online (Teleformación)
Más información:
https://www.ull.es/formacion-permanente/microcredenciales-universitarias/
Descripción
Objetivos
El objetivo general de la microcredencial Procesos Psicosociales implicados en la Salud, la Enfermedad y los Cuidados es capacitar al estudiantado para comprender y aplicar los principales procesos psicosociales que influyen en la salud, la enfermedad y los cuidados, integrando un enfoque integral, empático y crítico en la práctica de la farmacia comunitaria, orientado a mejorar la calidad de la atención, la comunicación y los resultados en salud.
Objetivos específicos
Al finalizar la microcredencial, el estudiantado será capaz de:
1.- Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante distintas situaciones de salud,
enfermedad, dolor y sufrimiento, seleccionando estrategias de acompañamiento y ayuda ajustadas
a cada contexto y etapa vital.
2.- Desarrollar una relación empática, respetuosa y centrada en la persona con pacientes y familias,
teniendo en cuenta sus necesidades, creencias, emociones y circunstancias personales.
3.- Aplicar estrategias y habilidades de comunicación efectiva que faciliten la expresión de
preocupaciones, expectativas y motivaciones de pacientes, familias y grupos sociales en el
contexto de la farmacia comunitaria.
4.- Analizar los procesos de toma de decisiones en salud, considerando la influencia de la identidad,
la autoestima, los sesgos cognitivos y el apoyo social en el autocuidado y la adherencia a las
recomendaciones sanitarias.
5.- Evaluar de manera crítica los comportamientos que se producen en el entorno sanitario,
identificando la presencia de estereotipos, prejuicios y dinámicas de discriminación, así como sus
consecuencias en la atención y los cuidados.
6.- Diseñar intervenciones y planes de mejora orientados a la prevención o abordaje de problemas de
salud, trabajando de forma cooperativa con otros profesionales y alineando las actuaciones con las
creencias, motivaciones y contexto social de las personas atendidas.
Profesorado:
  • María Alexandra Chas Villar
  • Naira Delgado Rodríguez
Metodología docente
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
• Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
• Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
• Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio...
• Trabajo en grupo: preparación grupal de trabajos, proyectos/informes...
• Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes...
• Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas...
• Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de
revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
• Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos: actividades supervisadas por el
profesorado.
• Metodologías activas: aprendizaj
Programa
  • Bloque 1: Identidad, autoestima, salud y toma de decisiones.

    - Sesión 1: Construcción de nuestra identidad. El papel de la salud en el autoconcepto.
    - Sesión 2: Toma de decisiones y salud. Sesgos que afectan a la toma de decisiones y el
    autocuidado. Salud y apoyo social.
    - Sesión 3: Impacto de la enfermedad en la identidad. Estilos de afrontamiento. Acompañamiento
    en la gestión de información sobre salud.

  • Bloque 2: Comportamiento humano ante la enfermedad y el dolor.

    - Sesión 1: Las relaciones entre profesionales de la salud y pacientes. Estilos relacionales. Desafíos
    en el acompañamiento sanitario.
    - Sesión 2: Comprendiendo el dolor. Aspectos contextuales. Acompañamiento en el dolor.
    - Sesión 3: Estrategias de acompañamiento terapéutico. Integración de cambios y consolidación de
    hábitos.

  • Bloque 3: Sesgos y prejuicios en el contexto sanitario.

    - Sesión 1: Conceptos fundamentales: estereotipos, prejuicio y discriminación. El caso del entorno
    sanitario.
    - Sesión 2: Manifestaciones de prejuicio en el entorno sanitario. Consecuencias.
    - Sesión 3: Estrategias para combatir los prejuicios en el contexto sanitario.

  • Bloque 4. Conclusiones e implementación de mejoras.

    - Sesión 1: Conclusiones. Construcción de un plan de trabajo personal.

Criterios de evaluación
La microcredencial contara con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de
evaluación:
• Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son
instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes,
etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
• Pruebas de respuesta corta o breve: tipología de las pruebas objetivas en las que el estudiantado
no se extiende en su respuesta debiendo responder a la información específica que se le exige.
• Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de
forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios
o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
• Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminari
Observaciones
  • Formación online 100% asíncrona.

Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.

Tipos de Inscripción
Tarifa bonificada - Plan Microcred
Importe:
65,25 € (Valorado en: 217,50 €)
Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.
Periodo inscripción:
-
Requisitos:

Para beneficiarse de esta acción formativa bonificada deberá cumplir los siguientes requisitos:

1. Ser nacional del territorio español.

2. Tener entre 25 y 64 años de edad cumplidos a la fecha de comienzo de la formación.

3. Disponer, como mínimo, de Título de Bachillerato o Certificado de profesionalidad equivalente.

Documentación a presentar:

Para poder confirmar su inscripción, deberá adjuntar la siguiente documentación:

1. Documento Nacional de Identidad o similar que certifique que cuenta con permiso de residencia en España, al menos, durante el periodo en el que se desarrolla la Microcredencial.

2. Título oficial español de Bachillerato u otro equivalente, o superior.

Una vez revisado que se cumple con los requisitos de acceso, se confirmará su inscripción.