Estrategias para el abordaje integral de los pacientes polimedicados

A26030201

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas online:
15
Horas prácticas online:
15
Horas lectivas:
30
Horas trabajo autónomo del alumnado:
45
Plazas disponibles:
48
Aula:
Campus virtual de la Universidad de La Laguna
Categoría:
Habilidades Personales y Profesionales
Tipo formación:
Microcredencial Universitaria
Modalidad:
Online (Teleformación)
Descripción
Objetivos
El objetivo general de la microcredencial es capacitar al estudiantado para identificar, evaluar y abordar de manera integral la polimedicación, aplicando un enfoque clínico, crítico y ético que permita optimizar la adecuación terapéutica, mejorar la seguridad del paciente y favorecer una atención centrada en la persona, desde una perspectiva multidisciplinar, comunitaria y sociosanitaria.
Objetivos específicos
1. Reconocer la polimedicación como un factor determinante en la salud de los pacientes, comprendiendo su impacto clínico, funcional y social, así como su relación con la seguridad del paciente y la calidad de la atención sanitaria.
2. Valorar la importancia del abordaje multidisciplinar de la polimedicación, identificando el papel de los distintos profesionales implicados y la necesidad de coordinación entre niveles asistenciales, especialmente en los ámbitos comunitario y sociosanitario.
3. Adquirir habilidades para la valoración integral del paciente polimedicado, incluyendo la identificación de problemas relacionados con los medicamentos y la evaluación de la adecuación terapéutica mediante criterios clínicos y herramientas de apoyo a la prescripción y dispensación.
4. Conocer y aplicar las nociones básicas de los sistemas de evaluación de la prescripción y dispensación en pacientes polimedicados, incorporando criterios de seguridad, eficacia y racionalidad terapéutica en la toma de decisiones.
5. Desarrollar un razonamiento crítico y ético en la toma de decisiones farmacoterapéuticas, integrando principios de seguridad del paciente y participando en el diseño y gestión de programas de apoyo al paciente polimedicado orientados a la mejora de los resultados en salud.
Profesorado:
  • Nicolás Mba Bee Nchama
  • Laura Delgado Martín
  • Sandra Dévora Gutiérrez
  • Bárbara Nayelis Hernández Calero
  • María Susana Pérez García
  • Antonio Villafaina Barroso
Metodología docente
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
• Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
• Seminarios: realización de ejercicios, resolución de problemas o casos prácticos, otros.
• Trabajo individual: preparación individual de trabajos/proyectos/informes, portafolio...
• Trabajo en grupo: preparación grupal de trabajos, proyectos/informes...
• Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes...
• Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas...
• Tutoría: período de instrucción en el que interactúan profesorado y estudiante con el objetivo de revisar y discutir materiales y temas presentados en clase.
• Exposiciones, debates y presentación de trabajos y proyectos: actividades supervisadas por el profesorado.
• Metodologías activas.
Programa
  • Sesión 1: Concepto y factores determinantes de la polimedicación.

    Conceptos fundamentales, causas y factores determinantes de la polimedicación.

  • Sesión 2: Implicaciones y consecuencias de la polimedicación.

    Importancia e implicaciones en la salud, implicaciones clínicas, legales, éticas, económicas y sociales.

  • Sesión 3: El fenómeno global de la polimedicación dentro y fuera del sistema sanitario.

    Elementos implicados en la polimedicación y estrategias de abordaje y coordinación.

  • Sesión 4: Concepto de adecuación terapéutica.

    Significado e implicaciones del concepto de adecuación terapéutica.

  • Sesión 5: Abordaje biopsicosocial del paciente polimedicado.

    Participación desde las diferentes disciplinas sociosanitarias: medicina, enfermería, farmacia, trabajo social y otros (auxiliares de farmacia, de enfermería y administrativos).
    Coordinación entre distintos profesionales, sectores, ámbitos de trabajo y niveles asistenciales.

  • Sesión 6: Criterios explícitos e implícitos para evaluar la adecuación terapéutica.

    Criterios de Lipton, Medication Appropriateness Index, Beers, DUR, etc. Indicaciones, diferencias, limitaciones de cada uno.

  • Sesión 7: Optimización de la adecuación terapéutica en pacientes polimedicados.

    Modelos de intervención sobre pacientes polimedicados. Adecuación terapéutica basada en la Evidencia.
    Planificación, estrategias de implementación y evaluación de los distintos modelos. Seguimiento farmacoterapéutico multidisciplinar. Evidencia de los distintos modelos de intervención sobre la adecuación terapéutica.

Criterios de evaluación
La microcredencial contara con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas deevaluación:
• Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
• Pruebas de respuesta corta o breve: tipología de las pruebas objetivas en las que el estudiantado no se extiende en su respuesta debiendo responder a la información específica que se le exige.
• Resolución de casos, ejercicios y problemas: pruebas en las que el estudiantado debe resolver de forma razonada, en un tiempo determinado, y acorde a los criterios establecidos, los casos, ejercicios o problemas planteados por el profesorado, con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos.
• Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios.
Observaciones
  • Formación online 100% asíncrona.

Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.

Tipos de Inscripción
Tarifa bonificada - Plan Microcred
Importe:
65,25 € (Valorado en: 217,50 €)
Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.
Periodo inscripción:
-
Requisitos:

Para beneficiarse de esta acción formativa bonificada deberá cumplir los siguientes requisitos:

1. Ser nacional del territorio español.

2. Tener entre 25 y 64 años de edad cumplidos a la fecha de comienzo de la formación.

3. Disponer de titulación o experiencia profesional relacionada:

- título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado miembro del Espacio Europeo de Educación Superior, adscrito a la rama de Ciencias de la Salud o a titulaciones afines directamente relacionadas con el ámbito sanitario, que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de máster.

- título de Técnico/a o equivalente y acreditar una experiencia laboral mínima de cinco años en el sector farmacéutico, especialmente en ámbitos relacionados con la farmacia comunitaria, la atención sociosanitaria o la salud pública.

Documentación a presentar:

Para poder confirmar su inscripción, deberá adjuntar la siguiente documentación:

1. Documento Nacional de Identidad o similar que certifique que cuenta con permiso de residencia en España, al menos, durante el periodo en el que se desarrolla la Microcredencial.

2. Titulación y/o experiencia profesional.

Una vez revisado que se cumple con los requisitos de acceso, se confirmará su inscripción.