Lengua de signos Española (LSE) - B1.1

A14050127

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas presencial:
75
Horas lectivas:
75
Plazas disponibles:
13
Aula:
aula 09 - FGULL
Categoría:
Zona Metropolitana
Tipo formación:
Curso
Modalidad:
Presencial
Más información:
http://fg.ull.es/idiomas/lse/
Campus virtual:
Enlace al campus virtual
Descripción
Objetivos
- Comprender los puntos principales de textos si tratan sobre cuestiones conocidas..
- Saber desenvolverse en situaciones que pueden surgir con personas sordas del entorno inmediato.
- Producir textos sencillos sobre temas familiares.
- Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar opiniones.
- Conocer aspectos teóricos de la LSE y de la historia de la comunidad sorda.
- Desarrollar gran parte de las competencias recogidas en la propuesta curricular de la CNSE.
Horario:
  • Martes 19:00 21:30
  • Jueves 19:00 21:30
Profesorado:
  • Rayco González Montesino
Metodología docente
La metodología es abierta y flexible, con un enfoque centrado en la acción.
Las actividades serán prácticas y basadas en la vida diaria para que sean extrapolables. El alumnado debe participar en su proceso de aprendizaje, tanto en aula como con el uso de nuevas tecnológicas, y se fomentará el aprendizaje colaborativo.
Las clases serán en LSE y se utilizarán actividades diseñadas por el profesor y vídeos de personas sordas adaptados al nivel ya que no existe material editado para el mismo.
Programa
  • Gramática

    Sustantivos; cuantificación nominal indirecta, definida e indefinida; adjetivos (introflexión, posición); demostrativos (orden y plural); posesivos (posición); cuantificadores (tipos, posición y estructuras); pronombres (plural, verbos pronominales/direccionales, relativos); adverbios (tiempo, cantidad, modales, focalizadores, intensificadores, etc.); verbo (auxiliares, impersonales, intransitivos, transitivos, aspectos), oraciones (simples, coordinadas, subordinadas sustantivas y adverbiales); conectores; clasificadores (uso y tipos).

  • Léxico

    El individuo (dimensión física, carácter, personalidad, sentimientos,…), relaciones personales (familiares, sociales, celebraciones); alimentación; educación y trabajo (centros, sistema educativo, profesorado/alumnado, material,...); trabajo (profesiones, cargos, derechos, obligaciones); ocio (tiempo libre, entretenimiento, espectáculos,…); información y medios (internet, prensa, teléfono, etc.); vivienda (características, actividades domésticas, etc.); servicios (transportes, sanitarios, financieros,…); compras, tiendas y establecimientos; salud e higiene (síntomas, heridas, centros, etc.); viajes, alojamiento y transportes; economía e industria (finanzas, renta, comercio,...); ciencia y tecnología; gobierno, política y sociedad (provincias de España, países de Europa, ley,…); actividades artísticas (literatura, fotografía, etc.); universo, geografía y naturaleza (animales, flora,…).

  • Socioculturales

    : Ley 27/2007, movimiento asociativo, perspectiva clínica/cultural, educación bilingüe-bicultural, acontecimientos/protagonistas del pasado y presente, productos y creaciones culturales, identidad colectiva, accesibilidad universal y tecnología.

  • Pragmática

    dar y pedir información (corregir información previa, pedir confirmación, cuestionar, describir, marcadores del discurso expresivo, narración, exponer,…); expresar opiniones, actitudes y conocimientos (solicitar y proporcionar opinión, valoraciones, preguntar y manifestar posturas, acuerdo/desacuerdo,…); expresar gustos, deseos y sentimientos (preguntar y expresar gustos e intereses, preferencias, rechazo, deseos, estados de ánimo, sorpresa, ,…); influir en el interlocutor (dar y responder a órdenes, pedir objetos, ayuda, permisos y responder a estas peticiones, prohibir, proponer,...); relacionarse socialmente (disculparse, aceptar disculpas, felicitar, transmitir saludos y recuerdos, etc.); estructuración, construcción e interpretación del discurso.

  • Expresión y Comprensión Signada

    - Articulación apropiada de los signos y las estructuras en LSE con una mayor complejidad.
    - Consolidación del uso de la expresión facial y corporal
    - Comprensión de monólogos y conversaciones más complejas sobre un tema conocido.
    - Discriminación de los parámetros formativos y la variación de significados
    - Diferenciación de los CNM más importantes de la LSE (morfológico y sintáctico)

Criterios de evaluación
- 60% evaluación continua (10% participación y 50% ejercicios)
- 40% evaluación final (10% tipo test; 15% expresión signada; 15% comprensión)
- Se requiere la asistencia como mínimo al 80% de la carga lectiva.
- Para superar el curso el alumno debe conseguir un 50% de la nota total.
Tipos de Inscripción
No existen tipos de inscripción vigentes. Para cualquier duda contacte con la Secretaría de la Fundación.