Competencias básicas de interpretación en situaciones de crisis humanitaria: lenguas africanas y asiáticas de menor difusión en España

A26030204

Ficha
Impartición:
-
Horas teóricas presencial:
4
Horas teóricas online:
1
Horas prácticas presencial:
12
Horas prácticas online:
3
Horas lectivas:
20
Horas trabajo autónomo del alumnado:
30
ECTS:
2
Plazas disponibles:
13
Aula:
Lugar(es) donde se imparte: Edificio de Filología – Campus de Guajara ULL Edificio Millares Carló - Campus del Obelisco ULPGC
Categoría:
Complementos curriculares en lenguas extranjeras
Tipo formación:
Microcredencial Universitaria
Modalidad:
Mixta (B-Learning)
Más información:
https://www.ull.es/formacion-permanente/microcredenciales-universitarias/
Descripción
Objetivos
● Introducir los conceptos esenciales de la interpretación en contextos humanitarios y de los servicios públicos.
● Familiarizar al estudiantado con las modalidades básicas de interpretación de enlace y con las competencias iniciales que requiere la práctica profesional.
● Desarrollar habilidades cognitivas previas a la interpretación, tales como análisis, síntesis, memoria, concentración, paráfrasis y reformulación.
● Iniciar la adquisición de destrezas en toma de notas aplicadas a la interpretación consecutiva dialógica.
● Comprender los fundamentos de la documentación y la preparación del encargo en contextos humanitarios.
● Introducir los principios éticos que orientan el trabajo de intérprete y la toma de decisiones en situaciones sensibles.
● Reconocer los elementos básicos de la atención humanitaria y los procesos de recepción y acogida de personas migrantes en Canarias.
Profesorado:
  • María Magdalena Fernández Pérez
  • Leticia Fidalgo González
  • Goretti García Morales
  • Jessica María Pérez-Luzardo Díaz
  • Alba Rodríguez García
  • María del Carmen Toledano Buendia
Metodología docente
En cuanto a la manera de organizar la enseñanza para conseguir los objetivos planteados en la microcredencial se seguirá la modalidad organizativa que se resumen a continuación:
● Lecciones magistrales/método expositivo: presentación o explicación por parte del profesorado.
● Clases prácticas: actividades supervisadas por el profesorado en el aula, laboratorios, clínicas.
● Estudio personal: preparación de pruebas, exámenes, etc.
● Evaluación: pruebas escritas, orales, prácticas, ...
● Metodologías activas: aprendizaje cooperativo, aprendizaje basado en proyectos, aula invertida, aprendizaje servicio, aprendizaje basado en el juego, estudio de casos, resolución de problemas ... Están dirigidas a hacer del aprendizaje un proceso participativo y están basadas en el protagonismo del estudiantado.
Programa
  • Bloque 1. Técnicas de interpretación

    ● Introducción a la interpretación: fases, rasgos y ámbitos
    ● Modalidad: interpretación de enlace.
    ● Ejercicios de pre-interpretación:
    o Memoria a corto y largo plazo
    o Análisis y síntesis
    o Paráfrasis y reformulación
    ● Introducción a la toma de notas:
    o Selección de información
    o Uso de símbolos y abreviaturas
    o Estructura visual y claridad
    ● Prácticas iniciales de interpretación en situaciones frecuentes del ámbito humanitario.

  • Bloque 2. Aspectos profesionales

    ● Introducción a la documentación y preparación del encargo: herramientas básicas, glosarios iniciales y terminología fundamental.
    ● Ética profesional: rol, límites y funciones del intérprete.
    ● Principios de confidencialidad, fidelidad e imparcialidad.

  • Bloque 3. Atención humanitaria en contextos migratorios

    ● Conceptos básicos de ayuda y acción humanitaria.
    ● Procesos iniciales de acogida y recepción.
    ● Necesidades comunicativas básicas en emergencias humanitarias.

Criterios de evaluación
● La microcredencial contará con un sistema de evaluación (SE) basado en las siguientes pruebas de evaluación:
● Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, tipo test, de completar, ordenar, etc.): son instrumentos de medida que permiten evaluar los conocimientos, capacidades, rendimiento, aptitudes, etc. Las respuestas son cerradas y a la hora de su corrección se favorece la objetividad.
● Pruebas de respuesta corta o breve: tipología de las pruebas objetivas en las que el estudiantado
no se extiende en su respuesta debiendo responder a la información específica que se le exige.
● Pruebas orales: el estudiantado debe aplicar los conocimientos adquiridos para elaborar respuestas orales a los ejercicios o cuestiones planteadas por el profesorado.
● Asistencia, participación o actitud en actividades docentes, seminarios, tutorías, etc.: control de la asistencia y la participación del estudiantado en las actividades docentes, realización de actividade
Observaciones

Formación subvencionada por el “Plan para el desarrollo de microcredenciales universitarias”, inversión 6 del componente 21 de la Adenda del “Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia - financiado por la Unión Europea - Next Generation EU", para el ejercicio 2025.

* Para la admisión al curso debe superarse una entrevista personal. Se valorará experiencia previa demostrada en interpretación o mediación en contextos humanitarios o servicios públicos.

Tipos de Inscripción
No existen tipos de inscripción vigentes. Para cualquier duda contacte con la Secretaría de la Fundación.